Referencias

American Psychological Association. (2017). Estilos de crianza. ACT Raising Safe Kids Program. https://www.apa.org/act/resources/espanol/crianza

Martínez Besteiro, E., & Julián Quintanilla, A. (2017). Relación entre los estilos educativos parentales o prácticas de crianza y la ansiedad infanto-juvenil: una revisión bibliográfica. Revista Española de Pedagogía, 75(267), 337–351. https://www.revistadepedagogia.org/rep/vol75/iss267/1/

Barra Almagiá, E. (1987). El desarrollo moral: una introducción a la teoría de Kohlberg. Revista Latinoamericana de Psicología, 19(1), 7–18

Universidad Internacional de La Rioja. (2024, noviembre 7). El entorno o contexto social y su influencia. UNIR Revista. https://www.unir.net/revista/ciencias-sociales/contexto-social-entorno/

Estilos de crianza

 

¡Hola, Psicopeques!

 Bienvenidos de nuevo a este espacio de conocimiento. ¡Gracias por estar aquí y acompañarnos en este viaje por el mundo de los psicopeques! 

Este apartado hablara de los tipos de crianza que existen en los núcleos familiares.

Los estilos de crianza son patrones de comportamiento que los padres adoptan al educar a sus hijos. Estos estilos influyen significativamente en el desarrollo emocional, social y conductual de los niños. 

Comprender las características de cada estilo ayuda a fomentar una relación saludable entre padres e hijos y a promover un desarrollo más positivo.

Estilo de Crianza	Características de los Padres	Tendencias en los Hijos
Autoritario	- Inflexibles, exigentes, severos- Muchas reglas- Exigen obediencia- Usan el castigo como control	- Irritables, aprensivos, temerosos- Temperamentales, infelices, malhumorados- Vulnerables al estrés- Falta de motivación para realizarse
Con Autoridad	- Cariñosos y con apoyo- Establecen límites firmes- Usan diálogo y razonamiento- Escuchan la opinión de sus hijos	- Amistosos, enérgicos, autónomos- Curiosos, controlados, cooperativos- Mayor probabilidad de éxito
Permisivo	- Cariñosos pero relajados- No establecen límites claros- No exigen comportamiento adecuado ni controlan actividades	- Impulsivos, rebeldes, sin rumbo- Dominantes, agresivos- Baja autoestima y autocontrol- Poca motivación para el éxito
Pasivo (Negligente)	- Indiferentes, poco accesibles- Tienden al rechazo o están ausentes	- Poca autoestima y confianza- Poca ambición- Buscan modelos inapropiados para sustituir a padres negligentes

Lo moral de Kohlberg

¡Hola, Psicopeques!

 Bienvenidos de nuevo a este espacio de conocimiento. ¡Gracias por estar aquí y acompañarnos en este viaje por el mundo de los psicopeques! hoy hablaremos de Kohlberg y su moral. 

Kohlberg planteó que el desarrollo moral ocurre en seis etapas agrupadas en tres niveles. Cada etapa representa una forma más sofisticada de razonar sobre los dilemas éticos.

Las etapas en sí están estructuradas en tres preconvencional, convencional y posconvencional.

Moralidad preconvencional 

El juicio moral se basa en las consecuencias externas.

Primera etapa: Obediencia y castigo. En esta etapa se evita lo malo para no ser castigado.

Segunda etapa: interés propio o relativismo instrumental. Se actúa por beneficio personal ("tú me ayudas, yo te ayudo")

Moralidad convencional 

Tercera etapa: Conformidad interpersonal o “niño bueno”. Se actúa para agradar o ser aceptado.

Cuarta etapa: Ley y orden. Se cumple la ley y las reglas sociales

Moralidad posconvencional. 

quita etapa: Contrato social. Las leyes deben promover el bienestar común y pueden ser cuestionadas.

sexta etapa: Principios éticos universales. Se actúa según principios de justicia, igualdad y derechos humanos, incluso si van contra las leyes.

Desarrollo emocional y de la personalidad según Erik Erikson,

 

El psicoanalista Erik Erikson propuso una teoría del desarrollo basada en etapas psicosociales, donde cada una representa un conflicto emocional clave que las personas deben resolver para avanzar de forma saludable en su desarrollo.

Cada etapa tiene un desafío emocional y un posible resultado positivo (virtud) o negativo (conflicto no resuelto).

Aprender sobre esta teoría  nos ayuda a entender cómo se forma la personalidad a lo largo de la vida y permite identificar qué necesidades emocionales tienen los niños en cada etapa.

NIÑEZ MEDIA Y NIÑEZ TEMPRANA

                                                                      

                                                                      

¡Hola, Psicopeques!

 Bienvenidos de nuevo a este espacio de conocimiento. ¡Gracias por estar aquí y acompañarnos en este viaje por el mundo de los psicopeques!

  NIÑEZ MEDIA 

                   

Es la etapa del desarrollo que va aproximadamente desde los 6 a los 12 años.

 Durante este periodo, los niños experimentan una serie de cambios importantes a nivel físico, cognitivo, emocional y social. Suelen adquirir y afinar sus habilidades motoras, lo que les permite realizar actividades y se observa un aumento gradual en la fuerza, la coordinación y la resistencia física.

Desarrollo cognitivo:

• comienzan a pensar de manera más lógica y estructurada. 
• Mejoran su memoria, atención y capacidad de razonamiento,  permitiendo resolver problemas más complejos; planificar tareas y organizar ideas  

                                                                En la niñez temprana

(de los 2 a los 6 años), los niños también atraviesan un proceso clave en su desarrollo físico.

Según Piaget, durante la niñez temprana los niños se encuentran en la etapa preoperacional, caracterizada por un pensamiento egocéntrico, el uso del juego simbólico y una comprensión limitada del punto de vista de los demás.

Mientras que Bruner destacó la importancia del entorno y la interacción social para construir el conocimiento, subrayando que en esta etapa los niños aprenden activamente mediante la exploración y el juego.

SEGUNDA PARCIAL